胡文丽：情绪管理

人在生活中，随时随地都会发生喜怒哀惧等情绪的变化，人的一切活动无不打上情绪的印记。情绪像是染色剂，使人的生活染上各种各样的色彩。人需要积极的快乐的情绪，它是获得幸福与成功的动力，人也会体验焦虑等消极的情绪。

情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现；是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断进行自我激励、自我完善。

情绪管理就是善于掌握自我，善于调制合体调节情绪，对生活中矛盾和事件引起的反应能适可而止的排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态。

张艳霞：中国近代春秋

中国近代春秋是指从1840年鸦片战争到1949年新中国诞生的中国半殖民地半封建社会的历史，它是中国人民的苦难史、抗争史和探索史。

通过对这门课程的学习，帮助学生深刻理解只有共产党才能救中国的真理，提高学生学习马列主义理论，坚持党的路线方针政策的自觉性，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义传统，坚定社会主义的理想信念，为祖国建设服务。

袁文淑：中国传统文化与人格养成

该课程以专题讲座形式，讲述传统文化中的儒学、道学和佛学，以及人性论、德才论等。用马克思主义的立场、观点、方法批判继承传统文化的精华，去其糟粕，培养学生的正义感、独立人格、民族自信心、自豪感，弘扬民族正气，提高学生的整体素质。

宋中展：大学生心理健康教育

（心理学释梦技术与女性心理）

学业发展、事业成功，往往与美满的爱情、婚姻、家庭密切相关，从恋爱到缔结婚姻和建立家庭是人生需要经历的重要阶段。大学生正值妙龄韶华，树立正确的恋爱婚姻家庭观，处理好复杂的感情、亲情与人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利长材。

赵静：中西影视鉴赏与意识形态建设

自建国以来，我国一直十分重视意识形态领域的问题，影视作品作为一种新兴的大众文化传播方式，不可避免地带有意识形态的印记。开设这门课程的主要目的是集中分析美国电影的意识形态问题，在一定程度上揭示美国政界、经济界与电影界千丝万缕的联系。电影是一个时尚的事物，最能抓住青年人的心，这种揭示用意就在于唤起国人，特别是青年大学生对美国电影的警惕，从而进一步强化思想政治教育的主渠道、主阵地作用，提高大学生拒腐抗变的能力。

刘伟伟：休闲学

休闲学，是以人的休闲行为、休闲方式、休闲需求、休闲观念、休闲心理、休闲动机等为研究对象，探索休闲与人的生命意义和价值，以及休闲与社会进步、人类文明的相互关系。休闲学往往借鉴和采用了哲学、社会学、经济学、行为学、人类学、文化学等多学科的思维方法和理论工具，形成了休闲哲学、休闲社会学、休闲行为学、休闲经济学、休闲心理学、休闲美学、休闲政治、休闲运动、休闲宗教学等。休闲学的核心观点是，休闲是人的生命的一种状态，是一种“成为人”的过程，是一个人完成个人与社会发展任务的主要存在空间；休闲不仅是寻找快乐，也是在寻找生命的意义。

休闲学课程力图提出休闲这一问题在哲学、社会学等中的重要意义，结合学生学习、生活实际，为学生讲解有意义的休闲是什么、如何通过有意义的休闲保证生活质量与提升学习工作效率，使学生初步了解“玩的技术”与“玩的艺术”，从而有助于学生更有效地利用闲暇时间，成为更有生活品质的人。